פתח דבר
מאמר זה עוסק בסוגיית מצבם של החינוך הפיננסי והאוריינות הפיננסית במדינת ישראל. אוריינות פיננסית מוגדרת כ"יכולתם של אנשים לעבד מידע כלכלי ולקבל החלטות מיודעות אודות תכנון פיננסי, צבירת עושר, חוב ופנסיה" (Lusardi & Mitchell, 2014). הגדרה נוספת היא "היכולת לאזן חשבון בנק, להכין תקציב, לחסוך לעתיד וללמוד אסטרטגיות לניהול ולמניעת חוב" (Shahrabani, 2013). חשיבותה של האוריינות הפיננסית עבור הפרט היא ביכולת לקבל החלטות פיננסיות מבוססות, גם בטווח הקצר וגם בטווח הארוך. בנוסף, קהילות וכלכלות לאומיות בעלות צרכנים מיודעים ובעלי אוריינות פיננסית יפתחו שווקים יציבים ויעילים יותר (Braunstein & Welch, 2002).
בימינו, אוריינות פיננסית היא בין הכישורים החשובים להתנהלותו של אדם בוגר – לצד קריאה, כתיבה ומתמטיקה – שכל אחד צריך על מנת לשרוד בעולם הפיננסי המורכב. נאן מוריסון, נשיא המועצה לחינוך כלכלי, מדגיש את הצורך בחינוך פיננסי מוגבר, אפילו בגיל צעיר, וטוען כי אוריינות פיננסית הינה תכונה הכרחית בעולם של ימינו (Sloan, 2012).
ראשית, נציג ונסקור את הספרות המחקרית העוסקת ביתרונותיו של החינוך הפיננסי עבור הפרט והכלל. אוריינות פיננסית ברמה גבוהה מאפשרת לפרט לקבל החלטות פיננסיות מיודעות, לשפר את מצבו הכלכלי ולבסוף לתרום לעושר הלאומי. לאחר מכן, נציג את הרמה הירודה של האוריינות הפיננסית במדינת ישראל (כשלעצמה וביחס לעולם המערבי), הנובעת מחוסר מדיניות בנוגע לחינוך פיננסי. לבסוף נסכם ונציג קווי מדיניות כלליים לשיפור המצב.
