נושא ספורט ילדים עניין אותי מאז שילדיי נכנסו למסגרות חוגים. בתחילה, הרצון היה שילדיי ימצאו תחום עניין מעבר לשעות הפעילות בגנים או בביה"ס, יפגשו חברים ויחזקו את הקשרים עימם וכן יעסקו בפעילות גופנית. במהלך השנה, נוכחתי לדעת שישנה חשיבות רבה לערכים שונים המוחדרים בהם במודע או לא במודע, בהתאם לפעילות שבה הם היו. בני היה בחוג כדורסל, שם הדגש היה על עבודת צוות וכמובן על התפתחות אישית. בתי הייתה בחוג התעמלות אומנותית, שם הדגש היה על אורח חיים בריא ושאיפה למצוינות. בהמשך כשעלתה לנבחרת החוג, הערכים אמנם לא השתנו, אך נוספו להם ערכי חשיבות הקבוצה, גיבוש וחברות.
אנו חיים בעולם מאוד תחרותי ולנו כהורים חשובה מאוד הדרך בה ילדינו יגדלו בעולם, ואנו מכוונים אותם לשיתופיות, עזרה הדדית, התפתחות ומצוינות אישית, אך לא על חשבון אחרים. מאמנים אותם להיות הגרסה הכי טובה של עצמם אך שיהיו מסוגלים להפסיד, להיכשל מבלי שהדבר יפיל את רוחם. מצאתי שבחוגים מסוימים ילדים מתקשים לקבל הפסד או חוסר הצלחה ולדעתי לדבר יש קשר ישיר למאמנים ולקבוצה החברתית בה הם נמצאים. כמובן יש גם הבדלים אישיותיים בין ילד לילד אך רציתי לחקור את העניין לעומק.
בעבודה זו אעמוד על הערכים המוחדרים לילדים במסגרת פעילות חוגים בשעות אחה"צ, ואבדוק האם יש הבדלים בסוגי הערכים בין החוגים השונים. האם בספורט יחידני ישנם ערכים שונים לעומת ספורט קבוצתי, האם קיימים חוגים ה'מיועדים' לבנות וכאלה ה'מיועדים' לבנים.
מבוא
1. שינויים בתרבות הפנאי של ילדי בית ספר יסודי.
1.1 תרומתה של תרבות הפנאי
1.2 תרבות הפנאי של ילדים על היבטיה.
2. השפעות תרבות הפנאי של הילדים..
2.1 השפעות חיוביות.
2.2 השפעות שליליות.
3. הצורך להרחיב את הפעילות הגופנית בחיי הילדים..
3.1 צורך פיזי
3.2 צורך קוגניטיבי
3.3 צורך נפשי
3.4 צורך חברתי
4. ספורט, תרבות וערכים
5. הורים ילדים וספורט
6. הצעת מחקר.
6.1 שאלת המחקר.
6.2 השערת המחקר.
6.3 שיטת המחקר.
6.4 אוכלוסיית המחקר.
6.5 כלי המחקר.
6.6 הליך המחקר.
7. פרק תוצאות וממצאים..
7.1 תוצאות המחקר.
7.2 ממצאי המחקר.
8. דיון ומסקנות..
ביבליוגרפיה..
נספחים
