עבודה זו עוסקת בתפיסות מטפלים לגבי יעילות הטיפול החינוכי בילדים ונוער בסיכון. נושא זה שייך לתחום המחקר של דפוסי התנהגות בקרב עבריינים המבקש לתרום לצמצום מקרי הפשע בחברה. התמקדות בעבריינים צעירים חשובה במיוחד מכיוון שמדובר בתקופת חיים קריטית שבה מתעצבות תפיסות, השקפות והתנהגויות להמשך החיים. בני נוער בסיכון הם אוכלוסיה המועדת במיוחד לנטייה פלילית בשל שורה של גורמי קושי וחוסר במשאבים. כחלק מתהליך השיקום של בני נוער עבריינים מונהגות תכניות חינוך שונות שמטרתן להפחית את הסיכון שלהם לחזור למעגל הפשע. תכניות אלו מכוונות בעיקר להשלמת שנות לימוד ולחינוך מקצועי בשל חוסר הנגישות של נוער בסיכון להזדמנויות השכלה ומתוך הנחה שהתערבות חינוכית תתרום ליכולתם להשתלב באורח החיים הנורמטיבי.
במטרה להעמיק את הידע הקיים על יעילות התערבויות לשיקום בני נוער נערך מחקר איכותני המתואר בעבודה זו. העבודה תיפתח בסקירת ספרות של הידע הקיים לגבי אוכלוסית בני הנוער בסיכון, טיפול חינוכי ויעילות ההתערבות לשיקום צעירים עבריינים. פרק זה יוביל לניסוח שאלת המחקר בהתאם לקריאת הספרות הרלוונטית. לאחר מכן בפרק השיטה תוצג שיטת המחקר הנרטיבית ששימשה על מנת לבחון תפיסות של מטפלים לגבי יעילות הטיפול החינוכי. הפרק יתאר את המשתתפים, כלי המחקר וההליך כולל איסוף וניתוח הנתונים. פרק הממצאים יציג את הקטגוריות וקטגוריות המשנה שנמצאו במהלך מיון הנתונים. לבסוף פרק הדיון יעסוק במשמעות הממצאים תוך קישור לספרות המקצועית, מסקנות המחקר והשלכות יישומיות ומחקריות.
תקציר
מבוא
סקירת ספרות
ילדים ובני נוער בסיכון
טיפול חינוכי לעבריינים
יעילות תכניות התערבות לעבריינים צעירים
שיטה
משתתפים
כלי המחקר
הליך המחקר
ממצאים
קטגוריה ראשונה – השפעה חיצונית
מודל לחיקוי
השתייכות חברתית
קטגוריה שניה – השפעה פנימית
ידע ומיומנויות
חיזוק העצמי
דיון
רשימת מקורות
נספחים
מדריך הראיון
ראיון מתומלל
